Objectif
L’électricien(ne) réalise des réseaux de distribution d’énergie électrique dans les locaux tertiaires des logements individuels et collectifs et dans des bâtiments industriels sous la responsabilité directe d’une personne de qualification supérieure. Il ou elle a des connaissances sur les énergies renouvelables. Il ou elle est en mesure de recevoir de son employeur une habilitation de niveau B1et BR (UTEC 18-540). NFC 18-510. Il ou elle est sensibilisé(e) à la règlementation thermique des habitations et aux énergies renouvelables.
1364h (durée indicative)
Formation qualifiante
Session 2023/2024 en cours
Session 2024/2025 : Nous contacter dès Juin 2024
Prix : 10198 € HT
Indicateurs de performance : 2022
80%
de réussite aux validations
90%
taux de satisfaction stagiaires
La formation en détails
RNCP38401 – CAP – Electricien – France Compétences (francecompetences.fr)
Accès à la formation |
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Prérequis Savoir parler, lire, écrire en français et savoir calculer (niveau V). Reconnaissances des couleurs |
Modalités d’organisation 1 session par an – Rythme continu 35h/ semaine Enseignement théorique et pratique en présentiel |
Modalités de recrutement et d’adaptation du parcours : selon le dispositif d’accès à la prestation – Information individuelle ou collective – Evaluation préalable des connaissances générales, des aptitudes, des potentiels d’apprentissage – Entretien individuel |
Modalités de financements : Selon dispositifs disponibles Cette formation est éligible au Compte Personnel de Formation (CPF) Cette formation peut être prise en charge par Pôle Emploi, Région SUD, Région Occitanie, sous conditions d’éligibilité. |
Accessibilité Le site est accessible aux personnes à mobilité réduite. Notre référent handicap accueille et informe sur la prise en compte des situations de handicap, s’assure de l’adaptation du suivi pédagogique proposé, mobilise si besoin les structures d’aide à la compensation du handicap et assure une médiation avec les entreprises et les employeurs dans le cadre des parcours. |
Programme | |
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Bloc de Compétences 1 : RNCP38401BC01 – Réalisation d’une installation Repérer les conditions de l’opération et son contexte Organiser l’opération dans son contexte Réaliser une installation de manière écoresponsable Communiquer entre professionnels sur l’opération | 490 h |
Bloc de Compétences 2 : RNCP38401BC02 – Mise en service d’une installation Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installation Valider le fonctionnement de l’installation Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel | 117 h |
Bloc de Compétences 3 : RNCP38401BC03 – Maintenance d’une installation Remplacer un matériel électrique Communiquer avec le client/usager sur l’opération | 117 h |
Bloc de Compétences 4 : RNCP38401BC04 – Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique (*) Français Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier Histoire – géographie – enseignement moral et civique Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) | 60 h |
Bloc de Compétences 5 : RNCP38401BC05 – Mathématiques et physique – chimie Rechercher, extraire et organiser l’information Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité Expérimenter, utiliser une simulation Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié | 70 h |
Bloc de Compétences 6 – RNCP38401BC06 – Éducation physique et sportive Développer sa motricité S’organiser pour apprendre et s’entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique | |
Bloc de Compétences 7 – RNCP38401BC07 – Prévention – santé – environnement Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté Agir face à une situation d’urgence | |
Bloc de Compétences 8 : Habilitation électrique B1V BR | 21 h |
Période de formation en entreprise Période en entreprise de 14 semaines obligatoire | 490 h |
Blocs de Compétences Facultatifs | |
RNCP38401BC08 – Langue vivante (bloc facultatif) L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : S’exprimer à l’oral en continu Interagir à l’oral Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle | |
RNCP38401BC09 – Mobilité (Bloc facultatif) Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil | |
(*) DISPENSES ET CONSERVATION DES NOTES I – Dispenses de domaines généraux pour les titulaires de diplômes reconnus par l’Education Nationale. II – Conservation des notes : La conservation des notes bénéfices/report sera étudiée lors de l’inscription à la session de formation |