Objectif
Permettre à toute personne de développer et/ou consolider les compétences de base nécessaires pour accéder à une action de formation qualifiante ou professionnalisante. Cette formation vise selon les parcours choisis une certification CléA ou une certification CLOE attestant le niveau CECRL acquis.
364h (durée indicative)
Formation qualifiante
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Prix : 5460 (selon le parcours) €
Indicateurs de performance : 2024
77%
Taux de réussite aux validations
95%
Note de satisfaction apprenants
La formation en détails

| Programme | |
|---|---|
| Parcours 1 Certificat CléA | |
| COMPÉTENCES #1 – « Communiquer en français » Écouter et comprendre Lire Écrire Décrire, formuler | 63 h |
| COMPÉTENCES #2 – « Utiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématique » Se repérer dans l’univers des nombres Résoudre un problème mettant en jeu une ou plusieurs opérations Lire et calculer les unités de mesures de temps, de quantités Se repérer dans l’espace Restituer oralement un raisonnement mathématique | 63 h |
| COMPÉTENCES #3 – « Hygiène et sécurité au travail, développement durable » Respecter une procédure qualité et un règlement hygiène sécurité Avoir les bons réflexes pour prévenir Connaitre les gestes de premiers secours | 84 h |
| Parcours 2 Certificat CLOE | |
| COMPÉTENCES #1 – « Compréhension orale » Introduction aux compétences requises pour le niveau préparé – Introduction à la compréhension orale, écoute de conversations, identification des mots-clés. Écoute de dialogues, prise de notes, compréhension d’instructions. | 66 h |
| COMPÉTENCES #2 – « Compréhension écrite » Familiarisation avec des textes selon le niveau préparé – Identification des informations principales. Lecture de textes, compréhension détaillée sur des sujets variés, résumé de textes. | 66 h |
| COMPÉTENCES #3 – « Expression orale » Pratique des expressions courantes, exercices de phonétique. Acquisition de vocabulaire sur des thèmes spécifiques Dialogues simulés, présentations courtes, réponses à des questions. | 68 h |
| COMPÉTENCES #4 – « Expression écrite » Rédaction et structuration de phrases, textes, selon le niveau préparé. Rédaction de textes sur des thèmes variés, révision de la grammaire et du vocabulaire. | 35 h |
| Modules communs | |
| COMPÉTENCES #1 – « Utiliser les techniques usuelles de l’information et de la communication numérique » Connaitre son environnement et les fonctions de base pour utiliser un ordinateur Saisir et mettre en forme du texte Se repérer sur internet et effectuer une recherche Utiliser la fonction de messagerie | 35 h |
| COMPÉTENCES #2 – « Compétences transverses – Soft skills » Travailler dans le cadre de règles définies d’un travail en équipe Travailler en autonomie et conduire un projet personnel Apprendre à apprendre tout au long de la vie | 28 h |
| COMPÉTENCES #3 – « Se remobiliser » Identifier les expériences professionnelles passées, les réussites et freins éventuels Acquérir un vocabulaire de base lié à l’activité professionnelle ciblée Appréhender les techniques professionnelles Appréhender les techniques sociales transverses : communication-autonomie-organisation | 35 h |
| Période de Formation en Entreprise Période en entreprise possible dans la limite d’1/3 du parcours global | De 35 à 140 heures |
| Accès à la formation |
|---|
| Prérequis Tout public |
| Modalités d’organisation Entrées/Sorties permanentes Enseignement théorique et pratique présentiel |
| Modalités de recrutement et d’adaptation du parcours : selon le dispositif d’accès à la prestation – Information individuelle ou collective – Evaluation préalable des connaissances générales, des aptitudes, des potentiels d’apprentissage – Entretien individuel |
| Modalités de financement : Selon dispositifs disponibles Cette formation est éligible au Compte Personnel de Formation (CPF) Cette formation peut être prise en charge par France et la Région SUD, sous conditions d’éligibilité |
| Accessibilité Le site est accessible aux personnes à mobilité réduite. Notre référent handicap accueille et informe sur la prise en compte des situations de handicap, s’assure de l’adaptation du suivi pédagogique proposé, mobilise si besoin les structures d’aide à la compensation du handicap et assure une médiation avec les entreprises et les employeurs dans le cadre des parcours. |




