Objectif
L'ACPM est habilitée à former et évaluer pour la certification CléA.
Les évaluations CLéA initiales et finales permettent à toute personne de mesurer précisément son niveau de maitrise des connaissances et compétences professionnelles pour chacun des 7 domaines du Certificat CléA (Socle de Connaissance et de Compétences Professionnelles).
L’évaluation initiale, conduira soit à l’obtention du certification CléA si la totalité des domaines est validée, soit à préciser les progressions pédagogiques d’une potentielle formation préparatoire à la certification finale CléA.
L’évaluation finale, peut permettre la validation totale ou partielle du certificat.
h (durée indicative)
Formation qualifiante
Entrées Sorties permanentes - Rendez vous individuel
Prix : Selon Parcours € HT
Indicateurs de performance : 2021
55%
de réussite aux validations pour 90 candidats formés
87%
taux de satisfaction stagiaires
La formation en détails
| Programme | |
|---|---|
| Evaluation Initiale – L’ensemble des domaines sont évalués lors de 2 séances (collective et individuelle) DOMAINE #1 – Communication en français Ecouter et comprendre DOMAINE #2 – Calcul et raisonnement mathématiques DOMAINE #3 – Techniques usuelles de l’information et communication numérique DOMAINE #4 – L’aptitude à travailler dans le cadre de règles définies d’un travail en équipe DOMAINE #5– Travailler en autonomie et réaliser un objectif individuel DOMAINE #6 – Apprendre à apprendre tout au long de sa vie DOMAINE #7 – La maîtrise des gestes et postures, et le respect des règles d’hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires | 7 h |
| FORMATION Préparatoire Certificat CLéA COMPÉTENCES #1 -. Communication en français Ecouter et comprendre Lire Ecrire Décrire, formuler COMPÉTENCES #2 – Calcul et raisonnement mathématiques Se repérer dans l’univers des nombres Résoudre un problème mettant en jeu une ou plusieurs opérations Lire et calculer les unités de mesures de temps, de quantités Se repérer dans l’espace Restituer oralement un raisonnement mathématique COMPÉTENCES #3 – – Techniques usuelles de l’information et communication numérique Connaitre son environnement et les fonctions de base pour utiliser un ordinateur Saisir et mettre en forme du texte Se repérer sur internet et effectuer une recherche Utiliser la fonction de messagerie COMPÉTENCES #4 – –hygiène et sécurité au travail, développement durable Respecter une procédure qualité et un règlement hygiène sécurité Avoir les bons réflexes pour prévenir Connaitre les gestes de premiers secours Contribuer à la préservation de l’environnement et aux économies d’énergie COMPÉTENCES # – –Compétences transverses Travailler dans le cadre de règles définies d’un travail en équipe Travailler en autonomie et conduire un projet personnel Apprendre à apprendre tout au long de la vie | 360 h |
| Examen Final Mise en situation autonome sur les domaines du CléA : seuls les domaines non validés au cours de l’évaluation initiale seront concernés | De 3h à 6h |
| Accès à la formation |
|---|
| Prérequis • Niveau souhaité : maitrise suffisante de la langue française à l’oral S’engager activement et volontairement dans une démarche de certification Prérequis Pour les évaluations finales : avoir passé une évaluation préalable dans les cinq années qui précèdent |
| Modalités d’organisation Entrés/Sorties permanentes – Rythme continu 35h/ semaine Enseignement théorique et pratique presentiel |
| Modalités de recrutement et d’adaptation du parcours : selon le dispositif d’accès à la prestation – Information individuelle ou collective – Evaluation préalable des connaissances générales, des aptitudes, des potentiels d’apprentissage – Entretien individuel |
| Modalités de financement : Selon dispositifs disponibles – Cette formation peut être prise en charge par Pôle Emploi sous conditions d’éligibilité – Cette formation est éligible au Compte Personnel de Formation (CPF) à Brignoles, Aubagne, Vitrolles, Marseille… |
| Accessibilité Le site est accessible aux personnes à mobilité réduite. Notre référent handicap accueille et informe sur la prise en compte des situations de handicap, s’assure de l’adaptation du suivi pédagogique proposé, mobilise si besoin les structures d’aide à la compensation du handicap et assure une médiation avec les entreprises et les employeurs dans le cadre des parcours.  |